فهرس الموضوعات

: صفحة 5-8 مقدمة 9-150 القسم الأول: المدرسة البصرية 11-29 الفصل الأول: البصرة واضعة النحو 11 1- أسباب وضع النحو 13 2- صنيع أبي الأسود الدؤلي وتلاميذه 17 3- البصرة تضع النحو 22 4- أوائل النحاة: ابن أبي إسحاق، عيسى بن عمر الثقفي أبو عمرو بن العلاء، يونس بن حبيب 30-56 الفصل الثاني: الخليل 30 1- نشاطه العقلي والعلمي 33 2- إقامته صرح النحو والتصريف 38 3- العوامل والمعمولات 46 4- السماع والتعليل والقياس 57-93 الفصل الثالث: سيبويه 57 1- نشاطه العلمي 59 2- الكتاب 63 3- التعريفات والعوامل والمعمولات 80 4- السماع والتعليل والقياس 94-122 الفصل الرابع: الأخفش الأوسط وتلاميذه 94 1- الأخفش الأوسط

108 2- قطرب 111 3- أبو عمر الجرمي 115 4- أبو عثمان المازني 123-150 الفصل الخامس: المبرد وأصحابه 123 1- المبرد 135 2- الزجاج 140 3- ابن السراج 145 4- السيرافي 151-242 القسم الثاني: المدرسة الكوفية 153-171 الفصل الأول: نشأة النحو الكوفي وطوابعه 153 1- النشأة 155 2- النحو الكوفي يشكل مدرسة مستقلة 159 3-الاتساع في الرواية والقياس 165 4- المصطلحات وما يتصل بها من العوامل والمعمولات 172-191 الفصل الثاني: الكسائي وتلاميذه 172 1- نشاطه العلمي 175 2- تأسيسه للمدرسة الكوفية 186 3- تلاميذ الكسائي 188 4- هشام بن معاوية الضرير 192-223 الفصل الثالث: الفراء 192 1- نشاطه العلمي 195 2- وضعه النهائي للنحو الكوفي ومصطلحاته 205 3- العوامل والمعمولات 214 4- بسط السماع والقياس وقبضهما حتى في القراءات

224-242 الفصل الرابع: ثعلب وأصحابه 224 1- ثعلب 237 2- أصحاب ثعلب: أبو بكر بن الأنباري 240 3- كوفيون متأخرون 243-365 القسم الثالث: مدارس مختلفة 245-287 الفصل الأول: المدرسة البغدادية 245 1- نشوء المدرسة البغدادية: ابن كيسان, الزجاجي 255 2- أبو علي الفارسي 265 3- ابن جني 276 4- بغداديون متأخرون: الزمخشري 288-326 الفصل الثاني: المدرسة الأندلسية 288 1- النشاط النحوي في الأندلس 292 2- في اتجاه المدرسة البغدادية وكثرة التعليلات والآراء: ابن مضاء، ابن عصفور 309 3- ابن مالك 317 4- أندلسيون متأخرون: أبو حيان 327-365 الفصل الثالث: المدرسة المصرية 327 1- النشاط النحوي في مصر 331 2- في اتجاه المدرسة البغدادية: ابن الحاجب 346 3- ابن هشام 355 4- نحاة متأخرون: السيوطي 366-372 خاتمة